EDUCAÇÃO PRONATEC

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  As inscrições estão abertas até o dia 10 de julho.

Visita ao Solar do Colégio

O Solar do Colégio  em estilo barroco jesuítico, construído pelos jesuítas na metade do século XVII. No altar de sua capela, está sepultada Benta Pereira . É um dos pontos turísticos de nossa cidade.Nossos alunos estiveram lá e abaixo , apresentam alguns relatos sobre o que viram.

Fotos do Solar do Colégio.

Fragmentos de relato da viagem – Solar  do Colégio

        Estivemos lá em março .Três de nós foram a primeira vez e duas paela segunda.tivemos uma grande oportunidade de conhecê-lo e ás que já conheciam , foi fonte de mais informações.Conhecemos a história local e tudo o que se passou em outra época.

        Fomos com toda a turma , por intermédio de um trabalho de campo que nossa escola [Colégio Estadual dr. Barros Barreto] promoveu  juntamente com as demais turmas  do 1º ano do Ensino Médio.mas tudo com a supervisão de nossos professores de História.

        Quando chegamos. Ficamos um pouco espantados , pois é um local um tanto abandonado [isolado] e aparentemente uma estrutura como qualquer outra.

        Todos descemos do ônibus e formamos uma fila para entrar no museu , pois trata-se de um lugar histórico e de grande importância.A organização e a educação Têm que prevalecer.

Turma 1002 - Letícia , Ludmila , Thayná , Raylanna e Stéfany  .

        A história do prédio é rica.O mesmo pertenceu , primeiramente aos jesuítas, mas depois de expulsos pelos portugueses, o prédio passou a pertencer à família Barroso.Após a morte do último herdeiro Barroso, um “solteirão” fez do prédio sua morada e foi ele quem vendeu o prédio ao Estado, que com o prédio em posse, permitiu que o dono permanecesse morando até a sua morte.

        Pelo que ouvimos da instrutora e pelas fotos , o lugar era lindo , deslumbrante.A igreja que há dentro do prédio e os móveis a ele pertencentes eram compostos de ouro.Peças antigas e valiosas , hoje não se encontram mais lá.devido ao descuido do estado, que após a morte do “solteirão” , não aplicou a devida segurança ao Solar do colégio.Na verdade não houve segurança nenhuma .Um verdadeiro descaso com o patrimônio.

        Pelas falta de cuidado e proteção do solar, oóbvio aconteceu.Quase 100% das peças valiosas foram furtadas.Hoje , restam alguns vestígios e peças, porém em pouca quantidade.O que é uma pena!

Turma 1003 - Sabrina , Fabrício , Dayara e Paulo Ricardo.

         O solar do colégio agora virou um museu.Há muitos anos atrás , o solar foi habitado pela família Barroso.Eles viveram lá ha gerações.Quando fui ao museu , a guia contou para a turma a história do solar.Na fazenda , onde ficava a casa , havia ao lado uma capela , toda revestida em ouro.as mulheres da família , não podiam ver a missa em baixo , junto com os homens e seus maridos.Havia um local reservado a elas.na hora de dormis, eles dormiam em quartos separados.A guia também nos contou que o governo depois tomou o solar.Ofereceu uma quantia em dinheiro  para a família.Eles tiveram que sais , independente de sua vontade.Quando o solar , passou para as mãos do governo,este não colocou nenhum guarda para o vigiar.Bandidos roubaram tudo , inclusive o ouro daquela casa,tudo que tinha valor material.

        Hoje virou um museu para apresentar a história do solar e revelar fatos exclusivos daquela época.E ainda existia alguns objetos que sobraram do furto.Objetos que pesquisadores encontram como : garfos, dobradiças , pregos , duas pedras que separavam o território, quando as famílias brigavam e até ossos humanos.

Turma 1001  -  Ana Paula , Joice Conceição ,Losleny , Ramon Rodrigues.

         Dia 16 de abril de 2012 , fomos visitar o Solar do Colégio , para conhecer um pouco da história de Campos.Um lugar histórico, que guarda muitas lembranças do passado.

        Lá encontramos ,várias coisas interessantes , como o altar que era coberto de ouro .Existia lá 3 santos.Uns deles era o divino Espírito Santo , a outra imagem era de Nossa Senhora

da Conceição  e a outra imagem de Santo Inácio.eles diziam que quem fosse enterrado perto do altar , estaria bem mais próximo do céu.os criados eram enterrados em volta.

        Eles eram muito ricos, tinham mais de 1500 escravos.

        A casa era dividida assim , uma parte era a igreja , outra parte era o colégio e encima era a residência deles.os barões quando precisavam de alguma coisa, bastava andar ou bater no chão , que os escravos embaixo escutavam  e iam atender.

        Na casa haviam janelas finas e compridas , que serviam como defesa destaque, para quem fosse atacá-los.Naquele tempo não existia luz e nem água encanada, quando eles queriam tomar banho, era muito trabalhoso, tinham que usar um tipo de bacia e se molhar com o auxílio de copos.

        Lá havia um lugar reservado para ler , tinha a namoradeira que servia para receber os convidados e para namorar.

        Descobrimos muitas coisas legais .É  interessante conhecer o passado.

Turma 1001 -  Janaina Gomes , Kesley da Costa  , Apolinário , Eduardo Rodolfo , Luane Tavares.

         Estivemos  no Solar do Colégio , no dia 16 de abril de 212 , em um passeio do C.E.Dr.Barros Barreto.

        Em relação ao Solar do Colégio, não sabemos muita coisa da sua história .O prédio também não era como  estávamos esperando .As condições da fachada , não estava lá essas coisa.Mas mesmo assim , o prédio é muito importante para a nossa cidade.Lá é a sede do Arquivo Público Municipal de Campos dos Goytacazes , desde março de 2004.Construído pelos jesuítas em meados do século XVII.Muitas pessoas foram enterradas ali , moradores e escravos.

        Se tivéssemos a  oportunidade de voltar ao solar, gostaríamos de visitar a parte superior do solar.No dia que fomos, não tivemos a oportunidade de conhecer.

Turma 1001 – Marlon Santos , Hugo Gomes e Igor Gomes.

       Estive no solar do colégio e adorei. Tenho vontade de retornar. Em relação ao solar do colégio,eu acreditava que seria muito chato . Mas chegando lá , aprendi muitas coisas e gostei muito.

       Lá está enterrado o corpo de Benta Pereira e também dos escravos que lá viviam .O solar do colégio foi abandonado e foi saqueado , tudo de valor que tinha foi roubado .Lá é um ponto turístico que nós podemos visitar com a família.

Alunos do 1º ano -Valdeir e Igor

    Nós saímos do C.E.dr.barros Barreto às 08:00 horas em dois ônibus , cheganso lá ás 08:35 h.Ao chegarmos lá , enfrentamos uma fila para assinar o livro de presenças.Logo depois, todos os alunos foram para o antigo altar onde hoje é um auditório.Lá a Guia nos falou um pouco sobre a história do lugar e apresentou alguns objetos como : quadros , restos do antigo altar e utensílios usados pelos moradores de lá

   É muito importante conhecer mais sobre a história do lugar onde vivemos.

   Desde março de 2001, o Solar do colégio passou a ser o Arquivo Público Municipal de Campos .Ele guarda o túmulo de Benta Pereira, uma  importante mulher para Campos.

   Nesta excursão, descobrimos que o prédio do Solar do colégio é o mais antigo de Campos. Ele foi materializado nos vestígios da antiga sede da fazenda Nossa senhora da Conceição e Santo Inácio, construída pelos jesuítas em meados do século XVII.

   Esse é um relato de um pouco que conhecemos nesta viagem.

Turma 1001 – Vanessa , Stalony , Matheus e Luciano .

Crônicas

A crônica é uma forma textual no estilo de narração que tem por base fatos que acontecem em nosso cotidiano. Por este motivo, é uma leitura agradável, pois o leitor interage com os acontecimentos e por muitas vezes se identifica com as ações tomadas pelas personagens. 

Você já deve ter lido algumas crônicas, pois estão presentes em jornais, revistas e livros. Além do mais, é uma leitura que nos envolve, uma vez que utiliza a primeira pessoa e aproxima o autor de quem lê. Como se estivessem em uma conversa informal, o cronista tende a dialogar sobre fatos até mesmo íntimos com o leitor. 

O texto é curto e de linguagem simples, o que o torna ainda mais próximo de todo tipo de leitor e de praticamente todas as faixas etárias. A sátira, a ironia, o uso da linguagem coloquial demonstrada na fala das personagens, a exposição dos sentimentos e a reflexão sobre o que se passa estão presentes nas crônicas. 

Como exposto acima, há vários motivos que levam os leitores a gostar das crônicas, mas e se você fosse escrever uma, o que seria necessário? Vejamos de forma esquematizada as características da crônica: 

• Narração curta; 

• Descreve fatos da vida cotidiana; 

• Pode ter caráter humorístico, crítico, satírico e/ou irônico; 

• Possui personagens comuns; 

• Segue um tempo cronológico determinado; 

• Uso da oralidade na escrita e do coloquialismo na fala das personagens; 

• Linguagem simples. 

Portanto, se você não gosta ou sente dificuldades de ler, a crônica é uma dica interessante, pois possui todos os requisitos necessários para tornar a leitura um hábito agradável! 

Alguns cronistas (veteranos e mais recentes) são: Fernando Sabino, Rubem Braga, Luis Fernando Veríssimo, Carlos Heitor Cony, Carlos Drummond de Andrade, Fernando Ernesto Baggio, Lygia Fagundes Telles, Machado de Assis, Max Gehringer, Moacyr Scliar, Pedro Bial, Arnaldo Jabor, dentre outros.

Por Sabrina Vilarinho

Graduada em Letras

Equipe Brasil Escola

Veja 2 crônicas de nossos alunos do 1º Ano.

Gêneros Musicais

   Estamos em uma roda para discutirmos nossos gostos musicais.

-Alguém aí gosta do Luan Santana? – Perguntei.

-Não !!!Responderam em uma só voz.

   Jana pensou :” Oh, voz  irritante !Mas até que ele canta bem”.

- Um pagode até que é bom ..! – disse Thalia.

- Concordo . – Jana falou . Débora assentiu , concordando.

- Cada um tem seu gosto.Uns gostam de Hip Hop , outros de Happy, de vez em quando-Comentou Débora.

-É.-Thalia e Jana concordaram .Olhei para elas , como se fossem “doidas varridas”.

- E você Andressa ? De que tipo de música você gosta ?- Perguntou Janaína .

Eu ri.

- Um Punk rock é sempre bom né  ?!

- Eu prefiro Pop, Beyoncé é a mais “diva”!Bate qualquer música sozinha ! Aquela mulher é incrível.

-Quem é Beyoncé ?- Perguntou Thalia.

-Eu sei quem é – Disse Jana.

Débora ficou quieta.

-É Beyoncé é legal.Com Lady Gaga então !

-Eu gosto! - Disse Jana.

-Ui ! Eu não gosto ! – Falou Débora desaprovando.Thalia concordou.

   Mariana e eu , devemos ter pensado a mesma coisa : “Povinho sem cultura”!

-Todos gostam de música eletrônica ? – Perguntei .

- Abram , Black Eyed Peas é muito bom !- Jana comentou .

- É ! – disseram as outras .

   Finalmente chegamos a um consenso !!!

   Todos gostamos de música eletrônica.Terminamos assim a discussão.

Turma : 1001  -  Andressa , Débora , Janaína Gomes, Thalia e Mariana.

Neimar: A Estrela do Brasil

Durante o jogo entre Santos e Guarani, mais um espetáculo de Neymar, que jogou muito bem, garantindo juntamente com sua equipe, a vitória santista. No entanto, aos 15 minutos do 2º tempo, o mesmo teve uma grande chance de ampliar o placar, mas desperdiçou. Como um jogador de grande talento como ele pôde perder um gol desses? Será o peso da responsabilidade ou as noites na balada? Fica a pergunta!

Turma 1002- Jeremias, Lucas,Filipe, Ronald e Luís Fernando

Prova Saerjinho

Exame será aplicado nesta semana nas escolas da rede estadual do Rio de Janeiro

Nesta quarta-feira (27/06), os alunos da rede voltam a realizar o Saerjinho, avaliação diagnóstica da Secretaria de Estado Educação (Seeduc) realizada bimestralmente. A prova será realizada até a próxima quinta-feira (28/06) pelos alunos do 5º e do 9º anos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Além de Língua Portuguesa e Matemática, os alunos do Ensino Fundamental realizam provas de Ciências, enquanto os do Ensino Médio são avaliados em Química, Física e Biologia.

O Saerjinho tem como objetivo identificar deficiências educacionais para que possam ser corrigidas, ajudando a Seeduc a elaborar medidas para melhorar o processo de ensino na rede. Além disso, a avaliação funciona como treinamento para o Enem, Prova Brasil, vestibulares e entrevistas de emprego.

Entre as principais medidas desenvolvidas a partir do resultado do Saerjinho estão o reforço escolar, com aulas no contraturno; formação continuada para professores; material pedagógico; e Gestão Integrada da Escola (Gide).

Jovens Turistas

 
Com o objetivo de valorizar os estudantes que apresentam bom desempenho escolar, a Seeduc premia os alunos da rede estadual de ensino que se destacam nas avaliações do Saerjinho com a participação no projeto Jovens Turistas. 
Os alunos vencedores passam um fim de semana no Rio de Janeiro e conhecem os principais pontos turísticos da cidade, além de participarem de um intercâmbio com entidades culturais e educacionais parceiras do projeto.

Início do Inverno

E o inverno chegou !!!

Curta a nova estação .

Dicas para uma boa pesquisa

Ensinar aos alunos a pesquisar corretamente é fundamental. Escolher um tema e fazer uma pesquisa não é o suficiente, devemos orientar na busca dos temas e perguntas, mostrar recursos de pesquisas e direcioná-los às fontes seguras para se obter um resultado satisfatório. 

A habilidade de encontrar informações e interpretá-las deve ser desenvolvida já no ensino fundamental para que essa prática aperfeiçoe a apresentação do ponto de vista do aluno sem que seja apenas uma prática de copiar e colar uma informação. 

Para facilitar e organizar o aprendizado do processo da pesquisa o aluno deve seguir pelo menos esses seis passos básicos a seguir: 

• 1- Definir o Tema ou Pergunta Definir o tema de estudo, criar uma pergunta ou situação problema, isso é definido pelo próprio professor ou deixar livre ao aluno. 

• 2- Encontrar fontes seguras Sites indicados pelos professores ou de instituições educacionais, livros educacionais, artigos publicados, entrevistas de especialistas, não utilizar somente um site de busca como recurso da pesquisa, etc. 

• 3- Interpretar as informações encontradas Interpretar tudo o que foi lido durante a pesquisa, escolher informações que são necessárias para desenvolver o conteúdo do trabalho. 

• 4- Desenvolver a produção escrita Fazer esquemas dos conteúdos e organizar os conhecimentos adquiridos para fazer um aprofundamento do tema da pesquisa, não copiar, mas sim explicar com as próprias palavras, interpretação das informações 

• 5- Publicar ou expor em forma de amostra ou apresentação Mostrar os resultados em publicações, debates, palestras, murais, seminários, apresentação em vídeos ou slides 

• 6- Apresentar a bibliografia utilizada. Apresentar ao final da pesquisa todas as fontes consultadas, ou seja, lidas, exemplos: livros, sites, enciclopédias digitais, bibliotecas virtuais, revistas, artigos, etc. 

Fontes: 

· Revista Nova escola 

· Introdução à metodologia do trabalho cientifico - 7ª edição de Maria Margarida de Andrade

ERÇA-FEIRA, 29 DE MAIO DE 2012